中小学生练习如何修改作文呢?要想写出一篇好作文，积累素材、审清题意、确定中心、选择材料、编写提纲、遣词造句这些步骤每个同学都知道，但仅仅这样做还不是一篇完整的好作文，其中还缺少一道很重要的工序―检查修改。接下来少儿教育加盟网老师就跟大家提供一些修改作文的方法供大家参考!
好作文是改出来的，学生的修改能力是培养出来的。
每次作文之前，老师要明确要求学生注意检查修改。因为检查修改是不可缺少的重要环节。在修改中发现自己的不足，以后就可以少犯这样的错误，而亲手纠正自己的存在的问题以后，又可以从中吸取教训，进而掌握写作规律。可见写作文一定要养成多修改的好习惯。
那么如何修改呢?
一、朗读修改法。
写完作文以后，先把作文出声音朗读几遍，而且要逐句逐句地读，速度要慢些。看看能不能听懂，语句有没有毛病，哪里句子不通，哪里多字少字，多读就能发现，自己的耳朵就能当“老师”。要是遇到绕口、读起来别扭的地方，就回过头来仔细查找问题进行修改。例如，有一个同学在作文中写到“一进公园，我首先第一个就见到了那巍然屹立的假山”。当他朗读此句的时候总是觉得别扭，后来经过思考，才发现“首先”与“第一个”意思相近，应当去掉一个。修改好的句子再来读一读就流畅多了。朗读法针对于作文中的丢字落字、语句不通顺是非常快捷有效的。
二、同学互评法。
这是一个很容易引起争议的办法，很多同学自己并不能很好的写好作文，如何去给其他的同学评判呢?俗语说“当局者迷，旁观者清”。因为自己写的作文，是自己心理想说的话，而别人并不知道你在想什麽，只能凭文字来理解。往往会出现自己写的不清楚，可是自己明白，别人却不明白。同学互评就显得十分必要了。不见得同学们要比自己的水平高多少，但能挑出毛病来加以改正，写作水平就会在这一次次的修改中提高。
三、老师讲评法。
在我们正规学习中是没有大量时间进行作文点评的，那么学生自己修改的再多又有什么用呢?老师不仅需要对作文进行讲评，而且要精，要有代表性。单个句子、开头段、结尾、选材、结构等每个部分，写的好的，写的不好，写的不好要怎么修改，尤其是在怎么修改上，可以让同学们开动脑筋，经过同学们讨论的修改出来的作文，同学们会记忆深刻，而且不会犯类似的错误。
以上就是少儿教育加盟网老师为大家提供的内容总之修改作文的习惯和能力，是在长期实践中逐渐形成的。如果每次作文你都能认真地进行修改那么必见成效。
