六年级孩子怕写作文怎么办?少儿教育加盟网老师认为还是先要搞清楚现状和原因才能谈解决的办法。首先看孩子的问题是什么?我们都知道，问题的本质是期待与现实之间的差距。写出好作文是期待，因为怕写而写不出好作文是现实。今天少儿教育加盟网老师就跟大家分享一些有关孩子写作的经验，细分一下问题有三种：
1.六年级之前一直都怕写，写不好;
2.六年级开始怕写了，写得不如从前;
3.六年级作文写得还行，但开始怕写了，这样下去，今后会越写越差。
孩子为什么会怕写作文?
第一种怕是真怕，对写作文充满恐惧。原因在于从未尝受过写作文的乐趣，反而饱受打击，一再证实自己不具备写作文的基本能力。但这里有两种情况：其一，天生语言文字能力低下;其二，与众不同却不被接受，被老师、家长看作异端，其实埋没了天才。
第二种怕是假怕，对写作文充满厌烦。原因有两点：一是作文量大，已经成了负担。有些老师布置的除了大作文还有当堂小作文，外加日记、周记，有些家长还要加餐，报作文辅导班、按作文书布置作文，等等，孩子实在不胜重负;二是作文套路化，写起来索然无味。内容上胡编乱造，主题上无限拔高，形式上依照模板，表达上极尽修饰。看到题目就知道该怎么写能得高分，不这么写就被判低分甚至挨骂挨罚，心里话全都不能说，还有什么创作欲望?
解决问题的办法是针对具体问题，真正原因找到相应对策
1.过去一直写不好造成的恐惧。如果是孩子本人确实能力水平较差，就降低要求，从造句、写话开始练习。达不到六年级的水平，别用六年级的标准来要求。如果是孩子的天赋已经超出了老师和家长的理解力，建议找一些在写作上有特长的人帮忙把把脉，天才可不能按普通人的眼光来衡量。在此期间，让孩子按自己的性子自由写作，只要肯写就鼓励，不作具体评价，以免损伤孩子的积极性。
2.现在开始厌烦不好好写了。如果是习作量大造成的，很好办，除了必须要完成的大小作文，其他的随孩子高兴，愿写就写，不写拉倒。强扭的瓜不甜，孩子若不主动，若不用心，写上一千次也不见得如一次用心写作。写文章这事，不把写作兴趣调动起来，在写作中思考、提升，顶多就是个重复劳动，水平不会自然涨上去的。如果是模板化写作消磨了孩子的热情，建议孩子同题二作，一种按应试要求写，毕竟要考试要拿分啊，另一种按孩子心意写，全写真心话实在话，往痛痛快快写，写好了自己保存起来也行、销毁了也成，不必交由老师和家长批阅。
作文说难不难，用心里的话写熟悉的人、事、物;但说易也不易，一则心里话不让说，二则心里有话说不出，三则少了用心观察和思考，就算是习以为常的人、事、物也不见得真正熟悉。文无定法，但写作有规律。希望家长和老师能够让孩子呵护兴趣，广泛阅读，认真观察，勤于思考，坚持练笔，仍然能不断提高写作水平。
