在国内日益注重英语学习的大环境下，无论是家长还是教育市场都日益重视幼儿英语学习。数据发布的《2016年中国少儿英语学习现状白皮书》显示，近九成家长认为孩子应该在5岁前开始学习英语。
在二语习得界，理论假说争议颇多，但天赋说，LAD(Language Acquisition Device)是被国际学界认可最多的，最为流行的。“LAD理论”认为儿童学会语言，就和种子会发芽开花一个道理，是内在机制的作用，在成人所提供的语言习得环境下，可以自然迅速地掌握一门或几门语言。而儿童所拥有的这种学习语言的天然的生理优势会在7岁后逐渐变弱，所以，0～6岁是公认的幼儿英语学习的黄金期。
此外，除了要把握住幼儿英语学习的关键期外，还要有正确科学的幼儿英语课程体系，才能让孩子在体系性课程培养中，顺利完成英语学习之路。美国著名教育家、心理学家布鲁纳(J.S.Bruner)提出了"螺旋式课程"(Spiral Curriculum)。螺旋式课程是以与儿童、青少年思维方式相符的形式，将学科知识置于课程的中心地位，随着年级的提升，不断拓广、加深学科的基本知识，使之在课程中呈螺旋式上升的态势。
