美国纽约州立大学石溪分校副校长、著名语言学教授刘骏做客VIPKID“家长V课堂”，与资深教学指导老师卢根共同探讨英语教育新教学方式和理念。刘骏教授指出，少儿在语言学习中“犯错”是正常现象，但绝不应该“逢错必纠”，盲目纠错和粗暴更正会打断孩子的主观学习意愿和连续性，影响学习效果。
家长、老师无需“逢错必纠” 孩子更需要鼓励
市场调查发现，随着外语学习“低龄化”的趋势，目前少儿英语培训市场的主流人群开始向4-10岁年龄下沉。相对更高学龄段的孩子，这一阶段的孩子的学习主动性和自控能力较弱，学习中更容易“犯错”；同时，品牌众多的在线英语竞争格局也正在增大家长的选择难度，“口音纯正”、“有效纠错”往往成为家长的重要参考。因此，“如何在孩子的语言学习中科学纠错”成为一个重要话题。
刘骏老师指出，少儿在语言学习中“犯错”是正常现象，家长与老师对此要有耐心。有效纠错的前提是将错误分类，而不是“逢错必纠”，盲目纠错和粗暴更正会打断孩子学习的连续性。“对于一些会明显影响双方交流的错误拼读，可以当堂纠正；其他一些错误，例如因为乡音/母语和孩子成长发育原因而导致的错误，则需要在更长时间中通过反复多次的练习加以纠正。家长不要急于求成，不要追求一劳永逸地解决问题。”刘骏说。
对于纠错中教师的角色而言，“语言的目的是交流，教师应该用提示、鼓励、帮助的方式鼓励学生积极地表达和交流。”刘骏认为，“如果这个错误是偶尔出现的话，老师最好不要打断和急于纠正，因为这样会影响他的交流频率，让他的注意力没有放在内容的交流，而是放在语法的形式上，那这样就不利于孩子们的学习。”
值得一提的是，刘骏教授的科学纠错理念和VIPKID的教学理念不谋而合。实际教学中，低龄儿童往往无法正确发出[f]、[v]等读音时，VIPKID外教老师通常并不会刻意纠正，VIPKID外教Sheryl表示，“我通常不会刻意去纠正，而是重复给孩子领读，让他们慢慢改正，同时我也会向家长解释，孩子需要的只是更多的时间，随着孩子发音器官发育，孩子的发音会逐渐清晰和标准的。”
培养孩子主动性和成就感 家长需更有耐心
“如何评价孩子英语学习的效果并观察到孩子的进步”是家长普遍关心的另一个问题，对此刘骏教授在分享中总结了三点：具有学习兴趣和动力、具有主动学习的动机、在学习互动中获得成就感和收获感，这三点是观察效果的重要指标。针对现场“如果孩子暂时兴趣不高或者无法培养主动性，又该如何评价效果”的问题，刘骏老师回答：“这是一个过程，家长们要有耐心，同时又要鼓励，经过一段时间孩子的兴趣还是会培养出来。”
VIPKID资深教研专家卢根老师对此持同样观点。他说：“刚开始遇到一些挫折其实非常正常，家长坚持不懈和孩子沟通，交流。我常对家长说‘攻心为上、攻城为下’。正面严厉要求孩子就是攻城，而侧面耐心引导才是攻心。家长多带着耐心，不仅会带来孩子更好的性格，同时还能加深亲子关系，提高学习效果。”
同时，专家也指出，语言环境的营造对于培养学习兴趣意义重大，这也是众多在线学习平台主打“浸入式”学习方法的原因所在。刘骏说：“VIPKID这样的平台提供了直接与外教交流的机会，我们都应该更好地利用这种机会，使它成了一种学习的动力和推进，我认为这种教学模式对中国孩子学习语言是一种弥补，也是一种新的尝试。”
听说先行
切勿片面求全
面对一些高阶孩子的英语学习，如何平衡孩子英语能力和应试能力则成为家长关心的重点，刘骏认为，学习语言关键在于能力培养，语言能力到了一定高度，考试就无需担心。“语言能力由听说读写四部分组成，听跟读都是接受性的学习，它是吸取大量的信息，来内化。说跟写是表达性的能力，他把自己理解的东西，通过自己的方式表达出来，四者都有联系。”
刘骏在讲座中建议家长，“不要过早强调孩子四种能力同步并进，听读领先，说写跟上，帮助孩子英语能力平衡发展。”他认为，10岁作为孩子英语学习的重要分界点，10岁之前，家长应让孩子阅读大量原汁原味的经典文本、音频资料，为孩子的自然输出和表达作语言积累；当孩子步入小学阶段后期，可逐步开启孩子的写作锻炼。
