大学教授开补习班教种地，孩子更加珍惜食物和环境，不教奥数、不教英语，湖北大学的庞静教授近半年来每周六在沙湖公园教小学生种地，不少10后学生第一次知道蔬菜是从地里长出来的，而不是“从超市来的”。家长表示，亲自参与劳动后，孩子变得更爱惜食物和环境了。
听说过教奥数教英语的，却从没听说过开班教种地的，如此独特的教学方式，其目的是为了让孩子接触大自然，知道蔬菜和水果是怎么长出来的，体验到这一神奇的过程以后，孩子将更加珍惜粮食和爱护大自然。
爱惜粮食是孩子综合素质的体现，这样的教学方式可以让孩子亲近大自然、；体验大自然，从而提升综合素养。无独有偶，这和晋级教育的理念不谋而合，晋级教育特色项目“野外大课堂”，其宗旨就是让孩子在多姿多彩的大自然中学有所得。
晋级野外大课堂孩子们学习种植
晋级教育提倡快乐学习法，让孩子在寓教于乐中轻松掌握各种知识和技能。在最新一期的野外大课堂上，老师给孩子们布置了一项种花的任务，每个孩子都会认领一株植物，然后这就成为了孩子的一份责任，孩子需要好好呵护这株属于自己的植物，最后比比看谁养的植物长得最高最壮。
孩子们都很热心参与这项活动，纷纷开始学习如何养花种草，晋级老师也给孩子们科普了很多养花的小常识，让孩子们获益匪浅，并且可以快速地运用到生活当中去。
晋级野外大课堂孩子们挖红薯
在老师的引导下，孩子们纷纷参与其中，每天睡觉醒来第一件事就是看看自己的花儿长得高不高壮不壮。
亲近大自然有哪些好处呢？晋级教育认为，自然和人应该形成一种统一，人们要回归自然、爱护自然、利用自然，而不是破坏自然，与大自然对立。这种意识应该从小培养，让孩子见识到大自然的神奇和广阔。
这位湖北大学的教授真的很有想法，想到了开办授课教孩子种地，但是晋级教育提倡把种地当作一种课余活动来拓展孩子的生活，而不是当作一种主业，大家认为呢？
