自然拼读教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。
通过自然拼读的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。自然拼读之所以能够得到推崇就是因为在掌握发音规律的同时，培养语感。
自然拼读六阶成功法
① 建立字母及字母自然发音之间的直接联系
② 能够成功拼读元音+辅音或者辅音+元音的组合
③ 能够成功拼读辅音+元音+辅音
④ 能够成功拼读双音节或多音节单词
⑤ 能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词
⑥ 单词量大量扩充，能够阅读英语文章
教学法的阶
第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。
第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。
第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
读音规则
五个元音字母在不同音节当中的读音规则：
口诀：A、E、I、O、U，辅音前或中间加，常把短音发。
辅音字母的读音规则：
口诀：辅音后哑音译，辅音前字母音。
音节划分规则：
两元中间的辅音，一归后两分手，辅音连队搭伴走。不同辅音分手后，一前一后两张口。
重音读音规则：
单音节的名词通常重音是在第一个音节上，动词会是在第二个音节上
具体教学步骤
学习发音
老师可以一边呈现实物一边让孩子先听一遍字母的正确的读音，之后幼儿进行跟读，老师进行纠正，之后幼儿再次练习。一定要反复练习，通过不断重复，让孩子不仅仅是学会字母的phonics发音，同时建立起字母和发音之间的直接影像联系，经过加强练习，达到看见字母就会发音的效果。
示范单词
孩子学习了字母的发音，下一步就可以通过示范单词，来帮助孩子理解字母发音怎样运用到单词中。示范单词通常具有代表性、简单易记，是幼儿学习英语接触和记忆的第一批词汇。
游戏记忆
根据自己班里孩子的不同特点，安排不同程度的小游戏可以帮助他们加深对于字加深对字母发音的记忆。通过游戏，培养孩子的竞争意识。
复习巩固
不断重复、经常复习巩固，孩子才能真正掌握phonics发音。复习巩固的时间不需要太多，每天几分钟把前面学过的内容复习一遍，再教新的内容，通过日积月累、潜移默化，为孩子日后认词辨音打下扎实的基础。
