兴趣是写好字教学能否成功的重要因素。所以在写好字教学中，教师要特别重视对学生写字兴趣的激发，下面说说家长朋友怎么教孩子写好字?
(一)、设疑激趣
指导学生写好字时，教师可巧设疑问，让学生积极发现例字的结构特点及书写注意点，激发学生兴趣。如在出示例字"坐"后，我们先让学生仔细观察这个字，看看什么地方是书写时应注意的，再让他们小组进行讨论交流。学生通过观察讨论，纷纷发表意见：如"坐"左上和右上的两个"人"要写得小些，它的第二笔是"点"，不能写成"捺";"土"字的一竖要长，把两个小"人"分开。对于这些自己主动发现的知识，学生一般印象比较深刻。同时，在热烈活跃的气氛中，充分发挥了学生的主体作用，也使学生的观察能力和口头表达能力进一步提高，收到一石数鸟之功效。
(二)、榜样激趣
学生年龄小，自控能力差，指导学生练字，如果一味地向他们讲解偏旁部首，结构造型，只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧，久而久之，学生就会感到索然无味。若巧用榜样的力量来激励学生，则会收到事半功倍的效果。《写好字教程》要让学生能找到练字的目标。这时，我们激励学生："你们如果像老师们一样从小认真练字，肯定都能写出一手好字!"老师的期望，使学生个个信心倍增，为学生平时认真写好每一个字奠定了良好的情感基础。
(三)、展示激趣
小学生天性好胜，成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量。适时展出学生写好字作品的形式，或者展示在教室区域里，相信也能激发学生的写字兴趣。如把平时写字好的同学的作业本挂在"优秀作业栏"里，让全班学生观看评议，或在写字之前表扬上次作业写得好的同学，并把他们的教材练习及作业练习在班上传阅，或用实物投影仪投影出示，使学生看到自己与优秀者之间的差距，继而进一步努力。在优秀作业栏里，我们也可为写好字进步的同学另辟一角，把其取得进步的作业本和以前的作业本进行比较，使他们感觉到自己也在不断进步。这样，大大激发了每一个学生的写字兴趣，全班出现你追我赶的激烈竞争场面。
