很多家长想让孩子口才方面得到很大的提升，除了给孩子报培训班，家长还可以在家进行少儿培训，那家长在家如何对孩子进行少儿口才培训了，下面一起来看看。
一、什么叫“少教多学”?怎么去“少教多学”?
1.“少教多学”就是“少讲多练”
(1)将“少教”藏在“多教”的后面由新加坡的交通秩序讲起…
(2)养成华文语言习惯和写作习惯的几条训练线索
语言是没有道理的——语感的形成
2. “少教多学”就是引导“功夫在诗外”
教得少一点——观察多一点
教得少一点—体验多一点
教得少一点——思维多一点
教得少一点—阅读多一点
每天读一点,每天说一点,每天写一点,每天进步一点点
3. “少教多学”就是激发学生的潜能教育心理学、成功学、青少年行为学等诸学科的交叉运用,赏识与惩罚,鼓励与鞭策
4最大的“教”就是“不教”;最重要的“学”就是“自学”
人的一生都在增长自己的自学能力
文学大师高尔基说:“文学的第一要素是语言,语言是文学的主要工具。”口才是组织语言的基础,没有良好的口才能力就很难创造形象,也无法反映现实事件和自然景观。口才能力的训练依赖于读写能力的培养,口才能力的训练,也必将促进读写能力的提高。孩子们如果能把客观事物用生动、形象的语言表达出来,就能够顺畅地写下来。美国教育学者认为,学生学习系统的、基础的科学知识的基本方式是通过语言的听和说进行的,学生听和说的能力提高了,就能迅速、积极、有效地获得知识。著名心理学家奥苏伯尔认为,积极思维过程中的听与说,有利于培养思维的敏捷、灵活、流畅和条理等重要品质。学生的口语表达具有概括功能,可以使学到的新知识、新观念更加清晰、明确和牢固,并加深理解以达到举一反三的目的。因此,许多国家的教育部门都十分重视对中小学生口语表达能力的培养。强化口才的训练,绝不能让学生只停留在课本和笔记的字句记忆层面。
