全脑教育在当今社会势不可挡，80%的知识是通过速读速记获得的。传统的逐字阅读方法已经不能适应知识的增长，下面说说学生速读能力的培养方法与要点。
一、速读能力培养的重要性
快速阅读是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方法。
当今的人类面临三大挑战：无限增长的知识量对有限时间的挑战;呈几何级数增长的信息对接受和处理能力的挑战;大量新知识对人脑理解能力的挑战。美国科学家托夫勒在八十年前就预言: 21 世纪的文盲不是没有知识的人,而是不会学习的人。比尔盖茨成功的秘诀：“所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀!
这说明培养学生的快速阅读能力是非常必要的。
二、培养快速阅读能力的有效方法和步骤
(一)要注重训练学生速读的心理素质。速读的心理素质
至少包括两点：1、现代阅读观的树立;2、良好速读心态的养成。
(二)要注重训练学生速读的生理机能。这里指的“生理机能”训练主要有以下三方面：(1)、注意力的集中、 转移与分配的训练;(2)、右脑图式认识功能与记忆功能的开掘;(3)、视觉机能的训练。这三项训练，主要安排在第一、二学期的课外进行。一学期，着重训练注意力的集中、转移与分配，以培养学生筛选信息所需要的高度专注的心理与迅速判断、检索、记忆的能力。为此，我们利用“舒尔特表”作教具，组织学生在课外做“定向搜索”与“强记数字”的练习。每天两到三次，每次几分钟，教师每周花几分钟作一两次检查督促即可,更多的是组织学生自练互测。至于右脑功能的挖掘与视觉机能的训练，则主要放在第二阶段进行。最新的科研成果表明，在正常阅读中，更多的是强调左脑，而在快速阅读中，右脑的图式认知和记忆功能可以发挥独特的作用。
(三)要注重训练学生速读的基本功。快速阅读基本技能培训。
主要是帮助学生熟练掌握各种快速阅读技能。培养静默阅读习惯和阅读速度，直到“眼睛和大脑反映”的基本技能得到很好的实践。扩大视野，提高整体认读的能力。减少回视，准确扫描，提升读速。掌握理解技巧，尤其是文体阅读技巧，保证读速和理解率同步上升。学会跳读、预读、猎读与直读，并每天用于课外广泛扫描，摄取大量的知识与信息。运用定势原理，形成阅读的固定程序，加快阅读速度。上述技巧的训练，务求扎实。
(四)要注重训练学生速读的综合能力。训练的主要方式，是利用教具开展训练;训练的直接目标，是培养“一目十行、过目不忘”的速读综合能力。
三、培养学生速读能力的注意事项
在培养学生快速阅读能力的同时，帮助学生克服传统阅读中的不良习惯和问题是非常重要的。一般来说，学生速读能力培养的注意事项包括五个方面：1、在阅读时忌边看边读。2、在阅读时忌视野狭窄。3、在阅读时忌反复浏览。4、在阅读时忌死板而无目的。5、在阅读时忌注意力不集中。速读要求在有限的时间内，集中精力和注意力，完成快速阅读量。
