为什么我们会失去婴幼儿时的记忆？你还记得自己儿时发生的事情吗，你对幼年最早的回忆是几岁？相信绝大多数人都不记得自己两岁之前做过的任何事，研究表明，成年人对自己幼年时期最早的记忆都在3~4岁左右，并且大多数都属于“创伤记忆”。
老周能记得自己最早的事情，一次是在长途汽车的车门边，我心爱的玩具步枪上银色的木头刺刀被别人不小心碰断了，当时伤心得嚎啕大哭；一次是想买商店玻璃柜台里的一个公共汽车玩具，被母亲硬生生拽走；还有一次是在合肥逍遥津公园的那个大象滑梯，它对于我来说太高了，死活都不肯上去玩。当然幼年回忆也不总是不快乐，我还记得有一次外面下大雨，父亲在家里拿纸片折成猪头模样，给我夹在手指上一开一合地玩儿。那时候我大约是三、四岁的样子吧，更早的事情是完全不记得了。
逍遥津的大象滑梯，它在我的记忆里是极其高大的存在
为什么我们会忘记？
既然我们的大脑是记忆的中心，它拥有超强的存储能力，为什么我们都会忘记自己幼年的事情？这是一个有趣的问题。
大脑的发育
我们之所以不记得3岁以前的事情，首先与我们大脑的发育过程有关。
在记忆神经解剖学中有两个关键的部分：海马体和前额叶皮层，这两个大脑结构是我们大脑形成长期记忆的重要因素，这两个结构要到3~4岁以后才能发育成熟。
大脑长期记忆的两个关键部分
自出生开始到少年阶段，人类的神经系统始终处于快速的发育过程中，但它不是一天就可以发育成熟的。在海马体发育成熟前，人只会有短期记忆，不能形成自传记忆和空间记忆；而前额叶皮层在发育成熟前，人尽管可以感觉，却无法计划复杂的认知行为和记忆存储。
在大脑神经发育最快速的阶段，人可以有短期记忆，但持久记忆的能力最不可能形成。这是因为新生成的神经细胞与现有神经元之间存在激烈竞争关系，新的神经元末端突触会代替原有的神经元联系，以建立新的电信号，原有已经形成的记忆信号被抹掉，于是我们就忘记了之前发生过的事情。
新的神经细胞在建立新联系的同时会抹去原有的记忆信号
语言
语言是人类用于编辑记忆的一个重要因素。就像上面我告诉你我的回忆一样，我需要用语言将回忆表达出来。同样的，你在回忆自己幼年的场景时，也一样需要在大脑里用语言去组织它们。
婴儿是没有语言的，即便你看到一个孩子在牙牙学语，也并不代表他真的理解了语言的含义，更不可能在大脑中对其进行编码。而编码是我们大脑对记忆检索的最重要工具之一，婴儿的大脑中或许存在某些图形编码，但它远没有语言编码来得更有效率，所以婴儿只能短暂记忆一些简单的东西。
记忆编码是记忆的另一个重要因素
一个孩子看到事件发生，但他还没有学会用于表述这个事件的语言，那么在他学会语言后，就无法回头去描述这个发生过的事件，大脑会渐渐遗忘那些画面。
语言使孩子们可以组织自己的过去和现在的经历，并与他人分享这些回忆。这种对话交流使孩子们意识到自己的过去，并鼓励他们思考自己的认知以及过去的活动。一些研究表明，与儿童一般讨论事件可能会更容易获得记忆。事实上我们许多的记忆都是通过与大人反复沟通的过程中得到强化的，当大人们说“你之前做过什么什么”的时候，我们大脑会对之前形成的短期记忆进行重新编码，我们会回想此前发生过的事情并加深印象，进而开发我们大脑中的记忆系统，使我们获得自传回忆。
与父母的语言沟通可以强化记忆
总结：
记忆的本质是大脑对事件的编码和存储过程。
我们之所以不记得3岁以前发生过和事件，最主要是原因有两方面：一是那个阶段我们大脑记忆区域的快速发育并且发育不完全；二是我们无法对记忆进行准确的编码。
在婴儿和幼年时期，大脑处于快速发育阶段，我们的海马体和前额叶皮层时刻在生成新的记忆神经元，这些神经元会与之前的神经元产生冲突，它们挤占位置并且形成新的记忆电路，这样原有的记忆信号会被抹掉和改写，使我们无法形成长期记忆。
初生的宝宝不存在任何记忆
在我们学会语言、理解语言的含义并用语言来表达事件之前，我们大脑中对记忆片段的存储和检索是以某些图形进行编码的，它远没有语言的效率高，大脑很容易遗忘记忆的内容。因此在学习语言的阶段我们大脑形成的记忆往往是混乱且不准确的。
孩子与大脑
与父母和大人语言沟通的过程会强化我们的记忆，事实上我们的许多记忆是由与父母的沟通过程中获得的。综上所述，大脑的结构，语言和自我意识的形成是童年记忆的基础，不记得婴幼儿时期发生过的事情是一种正常现象，你什么都没有做错，你只是不记得罢了。
（装载今日头条“老粥科普”）
