机器人教育和编程教育有冲突吗？答案当然是：“不冲突”。不论是把编程纳入机器人中还是机器人纳入编程中，都不矛盾！我们认为二者是相辅相成，不可分割的，你中有我，我中有你。事实上，无论是让孩子选择机器人教育还是编程教育，都是为了给孩子们创建更多学习应用场景，通过跨学科的学习和实践，提高孩子们的学习效率，培养孩子动手能力、逻辑思维等解决问题的能力。当然，这一切也都基于孩子有兴趣，能够坚持学习。
机器人和编程提升孩子综合素养
在STEAM教育中，强调的最多的还是孩子综合能力的能升，同时也要让孩子在接受机器人教育和编程教育的过程中清楚自自己的兴趣所在，知道自己适合干什么，未来该往哪个方向努力，做好自己的生涯规划。
在接受机器人教育和编程教育的过程中，对于孩子来说，都是由易到难，先是趣味性为主，也就是我们常说的“玩中学”，在玩的过程中还能提升学习能力、创新能力、沟通能力和团队合作能力，进而培养孩子解决问题的综合能力。
既然都是为了提升孩子的能力，所以真正的机器人教育从来不是要孩子造一个精美的机器人，写一段完美无BUG的代码，而是重点培养孩子在学习过程中的综合能力提升。
机器人和编程都让孩子收获哪些？
在机器人教育中，以发展孩子21世纪4C必备技能为主：即创新与创造能力、批判性思维与问题解决能力、交流沟通能力和合作能力。比如机器人硬件的连接就非常强调动手能力，经过反复练习，一个7岁的孩子也能很熟练的拼装机器人，搭建一些较复杂的机械结构体。
在编程教育中，以开发孩子的计算思维为核心，提升孩子逻辑思维能力和创新创造能力，让孩子能利用科学、数学、艺术等多方面知识来解决生活中的问题。
作为未来人工智能时代的主人，软硬结合才是王道。这就要求我们在对孩子进行人工智能方面教育的同时，不但要懂得科学原理，更是要学会应用实践，以更好的知识、能力和心态来适应即将到来的人工智能时代。
