朴道教育介绍

朴道教育本着引路全国中小学教育的美好愿景,经过十年的奋斗,逐渐在京城中小学培训领域中独领风骚。在教学体质中朴道教育始终坚持六大专属特色——严格的教学监控、精选的专职教师、专业的助教团队、创立的系统教材、特色的口诀教学、科学的跟踪测验,这些教学特色逐渐形成了“朴道品质、朴道责任”的教学理念,成为了朴道教育的代名词。

朴道教育公司介绍:

北京朴道教育科技有限公司总部在北京,其教学点遍布京城,先后开设海淀总校、朝阳校区、西城校区、东城校区、昌平校区、石景山校区、宣武校区、顺义校区、崇文校区、丰台校区、通州校区等100多处教学区。近年来,朴道教育在武汉、西安、郑州、上海等地先后成立分校并发展壮大。同时还并购地方大型综合教育培训机构,在全国形成了庞大体系。国际语言培训中心、中小学培训中心、文体潜能中心、冬夏令营中心、幼教中心、家教中心等内部机构日益完善。朴道教育旗下的朴道教育网下设12大子网站,构建了朴道教育庞大的网络体系。图书连锁、产品销售等事业拓展风起云涌,发展势头强劲。如今,朴道教育已经发展成为一家致力于中小学英语、数学、物理、化学、语文、艺术、海外留学等多学科的品牌教育机构,同时拥有基础教育系统、教育研发系统、出国游学系统、学前教育系统等多个发展平台,集教育培训、教育研发、图书出版、一对一跟踪服务、国际游学服务等多位一体的大型综合教育机构,并正在向集团化模式大步迈进。

朴道教育品牌介绍:

朴道教育自成立以来,公司先后加盟2000万元从事教学法、学习法、标准化客户服务体系,切实很好的帮助学生提高学习效率、提升应试能力,从而实现学习成绩的稳步提高。公司自2000年开始先后加盟近千万元,联合北师大、人大附中、北京四中以及清华北大上百名高考状元共同开发教师管理、教师授课、学习法创立等教学教研工作,成功打造三大学习法。从零起步,朴道教育甘愿朴实地做好教育,坚持少高品质、好口碑,在北京已设立了50多个教学点

朴道教育公司前景:

风雨十载,桃李天下。十年历程,朴道教育每年三一口语、BETS均保持超高过级率;中考更是喜报连连,大部分同学都以骄人的成绩如愿考入人大附中、四中等重点实验中学等。朴道教育还不断拓宽经营模式,探寻多元化的发展思路。在立足常规的中小幼教育培训领域基础上,朴道教育还加盟发力教育加盟等领域,打造多方面立体化的教育加盟连锁经营模式。

秉承一群人,一件事,一辈子的运营管理、育人育己理念,遵循聚贤育能、日新月异的教学理念,朴道教育已经发展为拥有近千名教职员工、百余家分校的全国连锁教育机构,并在激发学生学习兴趣、规范学生学习习惯、优化学生学习方法等教学研究领域取得重大突破。朴道教育成功帮助数万名中小学学生攻破学习难关,受到家长和学生们的广泛好评。

朴道教育加盟优势

朴道教育坚持文化底蕴的同时勇于创立、敢于革新;我们以教师发展、教学专业、服务不凡为核心目标打造品质校区;学海无涯,只有精诚所至,才能金石顿开,我们以诚挚的师心引导孩子在学习的路上走得更好更远。朴道教育秉承“让每个孩子更不错”的使命,启发孩子主动思考、积极探索的精神,唤醒每个孩子心中的巨人,释放其巨大的潜能。一切为了孩子,为了孩子的一切,让每个孩子更不错。北京朴道教育科技有限公司以让每个孩子更不错为使命,为培养自信、上进、感恩、不凡、有 力和团队合作精神的国际化人才而努力。

1、品牌优势

朴道教育具有强大的媒体资源,与CCTV、各大地方电视台、国内大型门户网站等专业名气媒介合作,通过各种形式的媒体广告宣传,扩大品牌影响力,提升品牌形象。

2、培训优势

朴道教育总部拥有强大的培训支持体系,为加盟商提供统一的店铺管理人才培训,包括了品牌理念、店铺管理、实际操作、服务等,支持开业支援,对店员进行培训及店铺管理的再培训,确保店铺的正常运营。

3、服务优势

根据区域市场的实际情况,朴道教育招商总部严格按照发展品牌的思路发展经营店,区域内限额发展加盟商的原则,对加明店严格实行商圈保护。

4、加盟优势

选择加盟朴道教育,在加盟方面也有很多优势,首先前期加盟所需资金少、经营高、难度小、难题小、无竞争、便于操作经营、不受地域限制等等优势,很大程度上提高了加盟店存活率和经营。

朴道教育加盟流程

1、加盟咨询:加盟者以电话、传真、网上留言等方式向总部专业的加盟顾问咨询相关合作事项,索取有关资料。

2、实地考察:加盟者到总部所在地进行项目考察,并与总部工作人员进行业务交流。

3、资格审核:总部对加盟者进行审核。确认加盟者的合作资格。

4、签订合同:双方确认考察结果无争议,正式签订合同。

5、缴纳费用:加盟者按所选择的加盟类型向总部交纳相关的费用。

6、总部培训:总部安排加盟者进行技术培训,培训合格后颁发授权铜牌。

7、店面装修:总部为加盟者提供装修指导,与设计指导。

8、开业:总部持续关注加盟者的经营情况,并给予经营指导与帮助。

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