非渔教育——提倡真正意义上实训为主的全新模式

宁波非渔设计公司是一家专门从事品牌设计、企业形象策划、平面设计、室内设计、展示设计、网页设计、淘宝开店、淘宝摄影、淘宝营销推广等高端人才培养的综合性设计公司;随着公司的开创与发展，现已成功拓展出非渔品牌艺术设计部及非渔高端平面设计师内训部等相关设计部门。现非渔以设计实训为主，品牌设计为辅，为广大就业者、大学生、设计爱好者等提供全面系统的设计实训平台。

非渔教育实训推行的分管式强化进修为各项工作需要者提供了全面的战略性培训方针，它不是传统教育的替代品，而是针对特定的培育对象对传统教育延伸和学校教育的有效补充。它突破了传统教育以“理论”为标准的考评体系，提倡真正意义上实训为主的全新模式，伴随着基地的发展，现已成功拓展出非渔设计、室内、商业管理、烘培、美容美甲、艺术等的实训基地。涉足于广告业、装修业、商业、IT业、美容业、烘培业、婚庆业和艺术培训业等诸多领域。

非渔教育加盟特点

(一)、设计实训基地专注于对平面设计、橱柜设计、网页设计、模具设计、机械设计、企业形象策划、VI设计等高端人才的培养。同时致力于为客户提供专业的品牌形象设计及品牌策划，包括标志设计、画册设计、包装设计等的相关业务拓展。非渔设计实训基地已成为集艺术设计与人才培养的综合设计基地。

(二)、室内实训基地专注于对室内效果图、施工工艺、装修预算与工程造价等专业性室内专项的人才培养。通过软件的学习、客户的沟通与施工现场的实地考察等等，全面的诠释了一个室内设计师成长的历程。

(三)、商业管理实训基地通过对互联网发展趋势的掌握，开设了对电脑基础、前台文员、商务办公、淘宝开店、淘宝运营、淘宝美工的专项培训，带您玩转互联网。

(四)、美容实训基地开设项目有美甲及美妆造型，时装周秀场不断带动着每季度的时尚元素，因此非渔也会紧随时尚潮流的步伐，每三个月彻底更新一次课程内容，随时调整课程以保证学习内容完全适应该行业发展。

(五)、艺术培训中心本着与设计实训基地教学模式结合的实训方针，从孩子的感知、思维、想象、创造四个能力着手开发，通过贴近儿童生活、契合儿童情趣来诱发儿童用眼手脑去观赏、去理解、去仿造，慢慢走向创想。

非渔教育加盟优势

1、品牌支持：

将授权加盟校为指定区域的品牌合作单位，以保证加盟校的利益。巨人在教育连锁加盟行业广告宣传投放全国，每年都在全国媒体、地方媒体和专业媒体上投放广告或者接受报道采访，大大提高了“非渔”的品牌知名度和社会影响力。

2、培训支持：

非渔的团队是精英的团队，万余人的优秀教师和大批具有国际化教育新理念、高水平、高层次、专精深的大学教授、研究员、留学教育专家等资深人士组成了我们强大而的教学阵容。

3、招生支持：

办学之初，招生为王。巨人有15年办学经验，全国19家各级直营学校的招生经验将给加盟校提供全方位、直接的支持。

4、校运营管理培训支持：

学校的成败校长是关键，管理是基础。非渔的品牌加盟有一套完整的运营和管理培训体系。

5、教学支持：

教学质量是学校生存发展的决定因素。非渔为加盟学校提供有力的教学服务支持。

6、合服务与资源共享支持：

加盟非渔，等于加入教育航母。巨人提供中国的教育培训资源和管理支持。

7、加盟商享有：

专业的市场考察及店铺评估、提供统一的店铺经营模式、专业的投资预算及回报分析、个性化的店面装修及陈列设计、整体品牌宣传以及市场推广、高效的库存分析、长期的销售管理与培训支持、提供稳定、丰富的货源保障 厂价供货。

统一服务、统一宣传、统一管理、统一培训、统一指导。

进行合理的区域细分，避免利益冲突，便于客户自我精心耕作，保证利益的大化。

指导客户选定店铺，做出专业市场分析，精心指导策划开业事宜。

提供品专业的vi、si手册、培训手册。

非渔教育加盟优势

1、非渔教育加盟费用分析：

加盟城市一线城市二线城市三线城市四线城市

2、非渔教育加盟利润分析：

加盟城市一线城市二线城市三线城市四线城市

非渔教育加盟流程

加盟政策了解：客户得到的联系方式后，可以电话联系公司总部或区域招商人员

提交申请：初步了解政策后，客户需要提交加盟申请和简单商业计划书

实地考察：收到申请确后，招商人员将于3个工作日内现场考查

客户到公司考察 ：根据情况需求，客户可以到公司考察也可以在当地直接签订合同，公司将为到公司考察的客户提供食宿

合同签订：各项问题沟通后，签订加盟合同，加盟合同一年一签，同时确定当年销售任务

非渔教育加盟条件

1、有真诚而长远的合作态度，在区域内具有一定的渠道影响力

2、熟悉当地市场，拥有较丰富的产品资源，在区域内拥有较丰富的渠道资源

3、有比较专业营销队伍负责渠道拓展，实现渠道铺设

4、能充分挖掘自身及渠道各种资源进行充分的宣传推广工作

5、能严格执行我方所制定的各项政策

非渔教育品牌展示                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    非渔教育运营综合分析