练字，不是一蹴而就的，是一种持久性的工作，从小开始练字非常有必要，4-5岁是练字最好的时候，可是这时通常是练一些简单的内容。上了小学就要正式开始识字写字了，孩子和家长一定要引起重视哦～
那么，到底从小练字的人有哪8大优点呢？
一、学习成绩
看过小学课本的人都知道，小学的东西很简单，并且问孩子的时候，他也是说都会、上课认真听讲了、作业完成的也还不错，可是为什么每次考完试，分数都让家长很头疼呢？唯一的理由就是：考试的时候没有认真做，粗心了。
老师向家长反映情况的时候也说：孩子各方面表现都很好，也很乐于助人，同学跟老师都很喜欢他，就是做题太粗心了……粗心，这可是硬伤啊！
不难发现，考试成绩好的他们的字都写的很好，最起码也是方方正正，一笔一画写上去的，虽称不上赏心悦目，但看起来非常流利；成绩不好的卷面就不同了，涂鸦、潦草，什么都有，像这样的态度想得高分都难啊。
二、身心的历练
目前写字不佳的人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，可是因为方法不正确，在短时间内看不到效果后放弃了。所以正确地引导孩子非常重要。
如果孩子能够每天练字30分钟，坚持1-2个学期的话，对其意志力是一个非常好的锻炼，如果每天无论发生什么事情，都要在固定时间段内练字，比如说晚上8:00-8:30，也是对孩子执行力的很好地锻炼。
三、学习积极性
俗话说：“是金子总会发光”。只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，按照老师的一贯做法，为了让每个小朋友都好好写字，一定会把你的作业在班里展示，并当众夸奖，还会让每个小朋友都向你学习；然后，家长也就马上知道了，父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上，亲人朋友来串门时，看到了也会夸奖孩子，孩子被表扬的多了，自信心会提升 ，学习的积极性当然会提升 ，因此产生一个良性循环。
四、树立好印象
字如其人。一个班里面往往不会有几个字写的很好的，孩子字写得好的话，老师会对他有一个很好的印象，有什么事总是会想到他，因此得到更多的关爱，每周的国旗下讲话、优秀少先队员的评选、三好学生评选、奖学金，都会考虑在内的。
五、开发大脑
人的大脑是永无止境的，并且是越练越活，练字的时候，不可能只写字，大脑肯定是在思考中的，动手即动脑，二者是分不开的，就算是潜意识地用脑。有时候能够练一些迷宫类的游戏卡片，特别有助于锻炼右脑，右脑开发的好了，孩子的记忆力会获得质的提升。
六、个性标志
不管在什么年代，亲笔签名都是一个人身份的象征，古时的书信也是通过字迹来辨认身份的，目前 的一些疯狂粉丝也是争先恐后地想要到喜欢的明星的亲笔签名，信息化时代也是从未改变。
七、审美观
鲁迅曾说：“我国文字具有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生能够 自觉地去手摹心追，去感受流动的线条美，也明白了写好字并不是高不可攀，因为它就在眼前。
此外，书法的内在美更需学生去审视。由于每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹能够 感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
八、形成严谨踏实的作风
中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的流程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，长此以往，就会培养起学生一种严谨的态度，不仅在写字上是这样，对生活和学习都会有潜移默化的影响。
要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的练习才会有一定的收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，能够 有效地锻练学生的毅力，并培养学生一种良好的踏实的作风。
