俗话说，“字如其人”。虽然一个人字写得好不好，并不代表他是个什么样的人，但不得不承认：写字好看的人，永远能比别人多一些机会。
学生时代的加分项：老师会再三叮嘱，一定要把字写得好看点，卷面分都能拉开一大截差距；
工作之后的名片：字写得像小学生，好不容易在同事心中建设的专业形象，一签名就崩塌了；
关键时刻的个人魅力：字美的，写情书都更容易赢得对方好感；字丑的，也许连孩子都吐槽，“爸爸写字好难看”，没给孩子做个好榜样。
写得一手好字，将会让我们终身受用，为了写好字，孩子就一定要自小练起！
常听到家长们抱怨，经常被学校老师告状说孩子写作业字迹潦草、难看，自己平时各种注意，就是纠正不过来！每天因为书写不规范一份作业涂涂改改总要写到半夜去！
实际上爸爸妈妈们忽视了一个重点，那就是孩子的书写练字是一个长期的过程，并非一下子能产生的，孩子写字潦草这个问题，爸爸妈妈们还是得注重起来！
01.孩子为何写不好字
性格方面的影响
书写习惯的养成并非一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。
握笔姿势五花八门，写字姿势东倒西歪
对于孩子来说，因为自制能力差、手掌鱼际肌不发达、铅笔没有支撑点等因素，握笔姿势通常不规范，因此影响书写视线，造成“侧着写”“趴着写”等错误姿势，损坏视力健康和骨骼发育。
错误执笔手势也许造成儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观。近些年的检测结果显示，95%的早发性近视孩子都存在握笔姿势不规范的问题。
书写笔画不规范
好多孩子写字会有倒笔顺的现象！孩子无论是刚学写字，还是已经读到了三五年级经常写字笔顺还是会错。有时写一个字是否也要思索一小会儿？有时，写出来的字连笔顺都未必正确。
兴趣方面的影响
一件事情，能否吸引孩子的兴趣，这个特别关键，孩子在碰到自己喜欢的、感兴趣的事情时候，会非常专注的去做这个事情，不易受外界的环境干扰，当孩子面对他们不喜欢不感兴趣的事情的时候，瞬间就是失去自我控制能力的时候，会把这件事情当作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
态度方面的影响
课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。
02.怎样让孩子写一手好字
很多学龄前孩子在画画，“画”汉字、数字时，握笔姿势都很随意。有些家长还不当回事，秉着“顺其自然”的态度，认为上了小学就会有老师来纠正。其实，在孩子的书写敏感期，家长就该引导孩子用正确的姿势来写字。及时培养良好的书写习惯尤为重要。
合适的写字工具
一支好用的笔对孩子的帮助非常大，一个人用不同的笔写出来的字看起来会有不小的差别。练字工具的正确选用，不同学习阶段的人对笔和字帖的选用有一定的标准。
练字前的准备
1.铅笔适合儿童和初学者,有助于表现笔画粗细,练出笔锋。
2.中性笔价廉易取,容易控制,0.7和1.0的笔芯较适合用于练习。
3.钢笔最能表现笔画的顿挫和书写的节奏.但钢笔的出水量比普通笔大,需选择有一定厚度的纸张进行练习。
4.字帖选择一本适合自己的字帖,如笔画字帖，古代楷书行书大家的作品。
小学初中适合练习楷体，大一点的时候为加快书写速度可以练习行楷或行书，练字钢笔的选用知识也是要了解的，不一定要贵的、好看的，但一定要最适合自己的，用的顺手、出水顺畅即可。
多与老师沟通
父母多和学校老师沟通，让老师在书写规范这方面上多强调和督促孩子。另一方面，家长也要与老师形成及时地反馈，注意家庭作业在孩子能够承受的范围内，合理科学地布置。当家庭作业任务过重，超过孩子的承受范围，他们就会把这当成是一种负担和累赘，仅仅当做任务去对待。
引导写字兴趣
低年级孩子专注力、耐心往往有限，练字时父母需要重视孩子兴趣的培养。每天就15-20分钟，心无旁骛，集中精力，认真读帖、临帖，分析字的间架结构，心平气和地练习，这样才能有效果。
别轻易变换字体
在练字之前一定要清楚自己的目的，想练成什么样的字体，不要在中途变换字体，不同的字体需要注意的地方不同，半途而废，经常变换字体的人只会使自己的字体变得四不像，不会有很好的效果。
孩子练字要趁早，力争让孩子在小学时就能写得一手好字。小学是练字的最佳时期，一来孩子练字的时间很充裕，能保证。二来作业量相对少一些，学生不用那么急着赶速度，容易养成认真书写的好习惯。
孩子在上小学时把字写好了，上了中学就再也不会操心书写。在别的孩子因为书写差不得不花大量时间练字的时候，你的孩子可以节省出更多的时间来进行文化课的学习，这样孩子在激烈的竞争中会更有优势。
