对于孩子的教育问题，是每个家长都非常重视的。为了让孩子可以超越同龄人，给孩子报几个培训班就成了许多家长的选择。近年来，少儿美术教育培训也是许多家长热衷选择的项目，但是许多家长对于少儿美术教育并没有的真正意义上的认知，对于孩子学习画画，其实家长应该懂得这些美术硬核知识!
给与适时、适当的肯定与赞扬
对孩子，家长要留意他们在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步，及时的给予肯定和赞扬。温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，对于孩子都是一种鼓舞。
在这里家长要注意，当观察孩子真正有进步时，再加以称赞和表扬。不要以为只一味的赞美就没有问题，而要视情形对孩子赞美才对，并指出哪个地方画得好。
家长给孩子一定的鼓励，可以提高他们的自信心，增强绘画兴趣。
少儿美术教育更在于过程
家长要清楚，美术学习需要一个过程。有的家长在孩子刚学画时，因为没看到孩子画出象样的美术作品，就断定孩子没能力、没前途，而责怪孩子甚至放弃学习，这种认识是不理智、不科学的，只会扼杀了孩子的想象力与创造力。所以，家长应有充分的思想准备，正确对待孩子的美术学习，要准备打“持久战”。
学好美术非“一日之功”，绝不能“急于求成”，与其关注结果，其实更应注重过程。少儿美术教育的意义更在于其“育人”的作用。
应当尊重少儿身心发展规律
欧美思少儿美术馆的老师也经常被家长问道，什么时候可以学素描?或是怎么不教一些技法类的内容.........
家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。
儿童动作发展遵循从近到远的规律，动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远高身体中心的肢端动作发展较晚。
以上肢为例，肩头和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指动作发展。儿童手握铅笔自如地一笔一划地写字，往往要到6-7岁才能做到。
心理学家格赛尔做了著名的双生子爬梯的实验认为，影响幼儿动作发展的重要因素是生理成熟。
生理成熟是学习或训练的基础，学习知识对成熟起一种促进作用，只有在成熟的基础上进行学习训练，才能有效而成功?，否则是无效的。
幼儿期孩子的手部小肌肉还无法灵活控制画笔进行精细的素描活动.
孩子进行这些高难度的训练，只会给他们造成消极的情结体验，挫伤幼儿的绘画兴趣，相当于揠苗助长。
