现在的孩子要学习的东西太多：英语，奥数，美术，舞蹈，乐器，体育……这些课程大致可以分为两类：一类是英语奥数之类的文化课；一类是舞蹈之类的兴趣班。
近几年来，孩子们的课程规划上，又出现了一门新鲜的课程——机器人课程。有人说，机器人课程其实跟传统的兴趣班没什么区别。
真的是这样吗？今天就让我们来了解一下，与传统的文化课和兴趣班相比，机器人教育有什么不同？
文化课VS机器人教育
在文化课课堂之外，老师会针对当天课堂讲述内容，布置相应的作业让学生当天回家完成，第二天交给老师批改并修改，完成一个良性的学习循环。每天都有新的课程，都有新的作业。所以孩子踏踏实实的遵照此流程，自然会学得很好。
那么学习机器人教育呢？机器人课程要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。
孩子自己一个人折腾可能他很有天赋就创造了一个新事物，这是很酷的事情！但在我们生存的社会中，大多工作是以团队为导向的。所以不妨在孩子钻研一个新事物或在事物上做一些创新的改进的过程中，引导孩子在自主思考和探索的同时，善于与旁人或同伴交流或交换思想意见，尤其在遇到问题时集体的智慧不容忽视，在动手的过程中力求解决问题，让他尝试在一个小小群体中的协作中体验到创造的乐趣，这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下去。
机器人课程的学习就是一个不断思考、不断积累的过程，这是学习任何东西都需要做到的！在机器人教育圈有这样的一句话：“读书好的孩子未必能有出色的创造力和动手力，但是能学好机器人的孩子只要认真学习，成绩必定好！”这可是经过大数据分析得出的结论。
兴趣班VS机器人教育
有些人认为，孩子学机器人，只是孩子多一个兴趣班而已。但是你应该知道，学机器人教育与普通的兴趣班是有区别的！在阿童木创想家每次上课完成后孩子都会对自己的成果进行讲解及总结，回忆课堂中所学习的知识点，自然会加深印象。
而普通的兴趣班，比如钢琴、舞蹈等，孩子更是要经过漫长的学习过程才能见到成效，往往是家长给孩子投入了大量的金钱和时间培养孩子但孩子却难以坚持下来。
随着科技不断发展，越来越多的传统工作将被机器取代。从互联网、物联网、人工智能到智能制造，所有这一切都在改变着我们的世界。相关调查显示，现在在校学生未来将从事的工作岗位可能会有 65% 现在都不存在，这就意味着现在必须要让孩子们做好准备来迎接。
在美国，机器人教育可是从娃娃抓起，在政府的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码……
在中国，越来越多的孩子已经走上了学习机器人的道路，教育部多次颁布相关政策，高校自主招生政策向科技特长生偏移，中小学阶段开设机器人课程…….
孩子是一张白纸，充满着无尽的可能和无限的希望，他们要的是家长和老师的点拨。要相信自己的孩子、自己的学生，耐心而有方法的教育自己的孩子，你会惊讶地发现不断出现的小奇迹！
