对于中国的学生来说，英语是第二语言。由于英语和母语进入学生的语言系统时存在时间差，同时又缺乏外在的社会应用环境，因此许多学生感觉英语很难学好，尤其是在发音、交流等方面存在不少问题。而根据第二语言学习理论中所提