少儿编程(programming)这件事，其实从2015年就已经进入中国。当时，有件事给了我很大的启发。一次美国(USA)会议(huì yì)的时候，芬兰前中华人民共和国教育(Education)部长讲了一句话，她说，“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者;如果他不懂，他只是使用(use)者。”我一直把这句话奉为经典，觉得它可以很好地、很重要地阐释为什么儿童编程培训(作用:知识传递、技能传递、标准传递)很重要。
现在对少儿编程还是有些误区。scratch入门在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。下面，我阐述(expound)一下我个人的观点(Viewpoint)(仅供参考)：
少儿编程(programming)串联学科(xué kē)
儿童编程(programming)，可能是少有的一个能把整个STEAM教育的各个细分品类和各产品串联在一起的这么一个学科(xué kē)，比如数学、物理、化学、生物等，都是可以串联起来的。scratch入门孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。
未来属于理工人的世界(WORD)
简单粗暴地说，五千年前到两百年前之间的教育(Education)史其实是没有太大变化的。scratch编程教程官方网址是麻省理工学院网站的一个分支。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。根据孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。scratch编程教程是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。左边的部分是编辑好的程序代码，中间是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。大家会探讨教育理论，比如说孔子、亚里士多德等人说的话。它本质上还不够科学(science)，它更偏向于社会科学给出来的教育理论。两百年以内的话，支撑(sustain)整个教育史、教育理念、教育观念，包括对学习(study)的研究，对教育的研究，最大的核心底层是因为我们对科学的认知越来越多。那么，谁在主导科学，当然是理工，不是文科，比如艺术家不会做这样的事情，只有科学家们才会做这样的事情，所以我说，未来是一个“理工人”的世界(WORD)。
学科(xué kē)中到底什么才是有用的
我认为几个东西是非常重要，第一个是物理，第二个是数学，第三个是英语(English)，第四个是阅读，第五个是体能，第六个就是编程(programming)。我们现在做学科(xué kē)培训(作用:知识传递、技能传递、标准传递)是基于现在的应试结构，但它其实不能回答“到底什么才是有用的”的问题。
在这个飞速发展的时代，有关孩子的教育方面，家长非常重视。目前的少儿编程就让很多的家长在探讨，妙小程编程少儿可以提高孩子很多方面的知识，让孩子有更多的能力表现出来。但是，少儿编程提倡什么?几岁的孩子可以学习?少儿编程提倡的是边学边玩，让4岁左右的孩子就可以接受这样的培训。
其实让孩子在游戏模块拖动的过程当中，就可以掌握编程的一些学习技巧，还可以让孩子有更强的专注能力，在做事情的时候也会更加的认真，孩子的进步是一天一天增加的，家长不能太过于着急。上海傲梦少儿编程带来的教学课堂也非常的生动有趣，不会给孩子带来学习方面的负担，让孩子在学编程的过程当中就像玩游戏一样开心，有着非常多的乐趣。现在的人们喜欢把孩子放在教育机构，让孩子可以学习更多的东西，让孩子以后的发展可以更好。
首先，欧美思少儿编程开发了各种产品，还有直播课程产品。小编认为10岁以下的孩子使用Pad更多，图形化语言也适用Pad端拖拽等操作，所以可以降低用户的年龄门槛。目前教育的客户集中在8-10岁，其中90%使用Pad操作和上课也证实了这一判断。少儿编程会不断推动孩子进步，让孩子在很多方面都会发挥特长，像平时一些孩子学习不认真容易马虎，通过学习少儿编程以后就可以得到很好的改进，在语言交流方面也会让孩子有较强的表达能力。
人们一直强调自己做的是一款儿童教育产品、而不是其他产品。所以在欧美思少儿编程课堂中引入更多互动环节，促进孩子的社交能力，也是开始的教研方向。还有为了支持发展质量，教育的辅导老师大多是有信息教育背景的人，而非程序员。
欧美思教育认为，行业的爆发需要满足技术成熟、创业公司兴起、资本青睐和消费市场快速成长四个要素。它能够针对孩子的不同年龄提供不一样的课程安排，让孩子能够有更多的能力发挥出来，同时也可以对孩子带来更好的培养。少儿编程会给孩子带来一种全新的信息输入方式，让孩子能够领会到科技的力量，也能够让孩子感受到自己的能力是很强大的，会让孩子充满更多的信心。所以，发展也在探索如何与公立学校的课程更好地结合，从而满足未来可能的高考和职业需求。
